离高考不到一周的时间，考生咨询：最后阶段采取什么策略才能提高成绩？

指导教师：周广伟(哈师大附中一级教师)首先，要集中精力，重点突破薄弱的地方。其次，要总结适合自己的答题规律、方法。再次，应该有全局意识，也就是说，头脑里要有一张试卷，明确题型分布，熟悉考查的知识点，这样，就会觉得很踏实。

科学类文章阅读

很多考生在做科学类文章阅读题时都有畏难情绪，其实是不必要的。因为命题者在选文章的时候肯定会想到要让绝大多数考生读懂的。退一步讲，即使文章较难理解，专业性强一些，但设题一般不会太难的，考生不必心存恐惧，要相信自己会读懂，而且现代文阅读也是有规律可循的。

第一、应该先把文章大体读懂。第二、把题干读懂，不要似懂非懂就做题，否则得出的答案往往是错误的。第三、读选项。第四、找准答题区间，要看清题设置的区域，选项在文章的哪段、第几行，设题的附近，往往就是答案的区域。第五、细比较，把选项和在原文中找到的相关信息进行一对一的比较，做出准确的判断和选择。

在阅读科学类文章时，考生还要了解命题思路。命题者设“障”，一般都集中在选择题错误选项的研究上。错误选项的设置方式，一般有以下几种：

①断章取义。“断章取义”就是引用文章只截取一句或几句的意思，而不顾及全篇内容。②偷换概念。“偷换概念”就是将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。③无中生有。“无中生有”就是把原文中没有的内容说成有。④强加因果。“强加因果”就是把没有因果关系的两件事硬是联系在一起。⑤因果倒置。“因果倒置”就是将原文的因果关系颠倒过来。⑥过于绝对。“过于绝对”就是说得过死。提醒考生注意“所有的”、“全部的”、“一部分”、“之一”以及“或然”与“必然”的转换。⑦时间错位。“时间错位”，即以发生过的事情，替换尚在计划中的事情；或某种实验尚处于实验室阶段，选项中说成已经大面积推广了，从而误导考生的理解。在这里提醒考生注意“可能”、“将要”等字眼。

复习策略：做六套2006年各地高考卷的科学类文章的阅读题。

诗词鉴赏

古诗词鉴赏，一是鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧；二是评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。

考生备考这类题目时，可以从以下两个方面把握：

①鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧。复习诗歌的语言，要注意两点。一要理解诗歌中含义深刻的语句，这些语句往往属于抒情议论句。二要对富有诗歌特色的语言进行品味。诗歌的表达技巧，含义非常广泛。古代诗歌的表达技巧主要指抒情方式、表现手法和修辞方法。抒情方法常用的词句是借景抒情、托物言志、情景交融、直抒胸臆等；表现手法有：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬、烘托、动静结合、以动写静、虚实相生、视角变化、用典、铺垫、渲染、象征、比兴等；修辞方法有比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、衬托、对比等。

②评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。评价古诗词要读懂作品，首先要学会利用已有的信息，如标题、注释、作者生平经历等来理解诗歌。题目就是引发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子。标题一般能揭示诗歌的内容与情感，提示诗歌的类别。其次，诗词曲的语言是“意象语言”，生动感性的外观蕴涵着丰富的情感内涵，“意”藏在“象”的背后。解题时要透过语言层、形象层去揭示作品的内容以及作者所持的观点态度。再次，要注意诗词的用典，写典故是有用意的，答题时要注意。

文学作品阅读

从命题重点看，高考散文测试重点往往突出以下五个方面：①理解文中重要词语或句子的含义。解答这一类的问题，需要注意两点：一是有语境意识，做到词不离句，句不离段，段不离篇；二是由表及里，深层挖掘；②分析把握文章的思路；③分析作者的情感态度。解答这一类的问题，需要注意通观全文，准确把握作者思想感情发展的脉络，不能写成读者的感受；④分析句子作用或好处。解答这一类的问题，需要注意两个问题。一是要结合原文回答问题；二是要紧扣其作用和艺术效果；⑤简要概括作者的观点态度或简要分析文章的思想内容。白居易说过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，那么，作者写作本文也是有现实意义的，考生要予以注意。

散文阅读也是有章可循的，每篇文章都是一个综合性的整体，考生应快速浏览一遍文章，将文章当中重要的语句圈点一下，了解大意，然后带着问题回到文章之中，也就是寻找答题区间。一般高考设题都是按照从前到后、由易到难的顺序，越往后答题有时越应和作者的用意或文章的主旨，两者联系起来。

语言运用

语言运用题一定要审清题干的要求，做到“先明要求后答题”。在这里尤其要提醒考生注意：仿写题有些要求隐藏在例句之中，包括形式的和内容的。注意几种题型：如拟新闻标题、拟公益广告词、长句和短句的转换、整句和散句的转换、仿写、给英雄人物撰写颁奖词、不同场合的礼貌用语、手机短信、写请柬、百字推荐一本好书(一篇文章、一幅画、一句格言、一个人物)。